Kooperative Abenteuerspiele

von Jimmy

Kooperative Abenteuerspiele sind interessant verpackte Aufgabenstellungen, welche zur Lösung die ganze Gruppe benötigen. Gewinnen können dabei nur alle zusammen oder niemand. Zur Lösung der Aufgabenstellung werden verschiedene Fähigkeiten gebraucht: von Planern, Denkern, körperlich starken und geschickten, Wage-mutige und Leute, welche die Gruppe motivieren. Durch diese enge Teamarbeit wird der Gruppenprozess unterstützt und der Zusammenhalt verbessert. Es ist die Aufgabe des Leiters, dass sich alle TN innerhalb einer Gruppe wohl fühlen und akzeptiert sind.

Kooperative Abenteuerspiele werden in der Erlebnispädagogik zur Teamförderung oder als Auflockerungssequenz angewendet. Sie werden auch Initiativübungen oder Problemlöseaufgaben genannt. Mit ihnen wird ein erfahrungsorientiertes Lernen auf spielerische Art und Weise angestrebt. Dabei stehen folgende zwei Ziele im Vordergrund:
Das Erlebnis des gemeinsammen Handelns in einer Gruppe von Menschen, die sich gegenseitig unterstützen, statt miteinander zu konkurrenzieren. Kurz: Kooperation. Das Erlebnis von Spannung, Herausforderung und der Erweiterung der eigenen Handlungsmöglichkeiten. Kurz: Abenteuer.

Wer nur bis hier hin liest, fragt sich bestimmt: „Ist das schon alles? Haben wir solche Spielformen nicht schon mehrmals im Cevi durchgeführt?“ Du hast recht. Kooperative Abenteuerspiele an sich sind nichts Neues und werden in ähnlicher Form bestimmt schon in der JS eingesetzt. Deshalb kommen jetzt noch zwei entscheidende Punkte dazu:

Die Reflexion des Spiels kann einen aktuellen Aufschluss darüber geben, wie die Gruppe untereinander funktioniert, wer welche Rolle in der Gruppe einnimmt, wie Entscheidungen getroffen werden, ob Konflikte vorhanden sind, welche nonverbalen Regeln gelten. Ziel der Reflexion ist es, neue, gleichberechtigtere, kreativere Formen des Umgangs miteinander zu lernen. Für die Reflexion braucht der Moderator eine hohe Sen-sibilität und Einfühlsamkeit. Wie weit darf Nachgefragt werden, was wird zwischen den Zeilen gesagt? Mit der Auswertung von einem Spiel erhöht sich in der Regel der Lerneffekt. Trotzdem muss nicht immer jedes Spiel ausgewertet werden, sondern man kann auch das Spiel einfach wirken lassen.
Deine Aufgabe als Spielleiter ist es, die Spiele im Vorfeld gut zu planen und eine klare Aufgabenstellung zu formulieren. Bei den TN soll die Neugierde auf das Spiel geweckt werden. In der Spielphase selbst nimmst du eine beobachtende Rolle ein und beeinflusst das Spielgeschehen so wenig wie möglich aktiv. Du intervenierst nur zur Unterstützung von Lernerfahrungen und um den sicheren Ablauf in Bezug auf Unfälle zu garantieren. In der Reflexionsphase schaffst du eine konstruktive Gesprächsatmosphäre. Je nach Aufgabenstellung kannst du auch ein oder zwei TN als Beobachter einsetzen.

Kooperative Abenteuerspiele können das bisherige JS- Erlebnisprogramm nicht ablösen, sind aber eine Bereicherung und eigenen sich gerade auch für Leiterteams. Von den vielfältigen Ideensammlungen lohnt es sich, sich inspirieren zu lassen.

Reflexionsfragen

Der Nebel von Avalon
Der Freie Fall
Der Transportring

Internet- und Buchempfehlung

Verband Christlicher Pfadfinder (VCP) Württemberg

Abenteuerspiele 7-Seitiges Dokument mit einer kurzen Einführung und einigen Spielideen.

Power in die Gruppe, 101 Ideen zum Energietanken

Verlag: rex, Luzern
ISBN: 3-7252-0690-2
Seiten: 112
Preis: Fr. 26.80
Die Spielvorschläge in diesem Buch eignen sich sehr gut für die Jungschar und kommen ohne lange Einführung aus. Einiges wird einem aber bereits bekannt vorkommen.

Kooperative Abenteuerspiele Band 1 + 2

Verlag: Kallmeyer,
Band 1: ISBN: 3-7800-5801-4
Band 2: ISBN: 3-7800-5822-7
Seiten: je ca. 200
Preis: ca. Fr. 30.00
Die Spielsammlung aus diesem Buch stammt aus der Erlebnispädagogik und bringt dadurch neue Facetten in ein JS-Programm. Interessierte finden einen längeren Einführungsteil über Sinn und Zweck von Kooperative Abenteuerspiele, der aber gut übersprungen werden kann.